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5 estrategias para que las alumnos usen la idioma extranjera en tipo

En mi primer post formal en el blog, os quiero hablar del fomento del utilizo sobre la lengua extranjera en el catedra, un tema que a muchos nos trae de cabecera! Todos sabemos que a hablar sexfinder se aprende hablando, pero desafortunadamente nuestros alumnos nunca se lanzan a la piscina tan rapidamente como nosotros querriamos. De este modo que en la actualidad os queria Aclarar esas cosas que a mi me vienen funcionando para ocuparse de que mis pupilos se suelten y pierdan el pavor de hablar en ingles en clase.

1. Aceptar el “interlanguage” como modo valida sobre comunicarse en el aula

Todos hemos estudiado en la uni el concepto de interlanguage, acreditado igual que el metodo sobre comunicacion que produce un aprendiz de una lengua asi­ como que incorpora elementos de su L1 y la lengua que esta adquiriendo. Es un metodo en continuo progreso, ya que avanza al tiempo tiempo que el escuelero aprende, desplazandolo hacia el pelo que en mi especie hemos bautizado igual que “catanglish“, o la amalgama sobre catalan e ingles. Yo continuamente les digo a mis alumnos que escojo escucharles mezclar idiomas a que se queden callados. Que prefiero que me muestren su pensamiento a que tengan miedo a equivocarse. Que el cerebro se entrena y no ha transpirado que a base sobre esforzarse, equivocarse desplazandolo hacia el pelo corregir esos errores van a avanzar en su aprendizaje del ingles. Y da la impresion que va calando. En especie, seri­a facil escuchar a un estudiante decir “Teacher, I think this is correct because si poses aixo aqui…“. Hey! Estan hablando en ingles, no?

2. Efectuar lecciones explicitas referente a El prestigio sobre estudiar ingles

Al inicio sobre cursillo, invariablemente dedicamos 1 o 2 semanas an examinar entre todos el porque sobre instruirse ingles, las razones por lo que va an igual de nefasto obligatorio, sobretodo en su futuro, y no ha transpirado Asimismo, reflexionamos en que pueden realizar ellos de conocer mas, para mejorar, para aprender mas terminos desplazandolo hacia el pelo expresiones, Con El Fin De ganar fluidez… Asimismo, con los mas mayores, hacemos sesiones de goal setting en donde se proponen fines SMART Con El Fin De obtener a final sobre ano, desplazandolo hacia el pelo acciones que realizaran de lograrlos. Esto las motiva muchisimo!

3. “Scaffold” la difusion en el clase

Propongo trazar un rincon en el aula de “English in use“, a donde las alumnos puedan ir anadiendo frases o expresiones vi?lidos segun vayan surgiendo o se vayan necesitando. El hecho de acontecer escritas por ellos anade un extra sobre motivacion!

4. Tener un factor igual que “marcador linguistico”

En mi caso, yo tengo lo que le llamo la bilingual scarf, la bufanda que me facilita hablar en castellano asi­ como catalan Igualmente sobre en ingles. Desprovisto ella, solamente me comunico en ingles mismamente que debo ir con precaucion! Resulta una modo sobre tener moralidad de la lengua que estoy hablando Con El Fin De eludir irme a lo simple (realizar code switching), sin embargo que podria usar en el momento que sea preciso (porque el code switching es maravillosamente valido y a veces extremadamente util!). Igualmente, la llevo en excursiones y demas ocasiones cuando es que me encuentre con alguien que no habla ingles y no ha transpirado nunca quiero que las ninos me digan “Pero Anna. Que no llevas la bufanda. ”.

5. Realizar visible y necesaria la lenguaje extranjera en el resto de el foco

De subir el estatus de la lengua extranjera en mi nucleo, hemos llegado a un acuerdo sobre nombrar las lunes, miercoles y no ha transpirado viernes como English Days. En aquellos dias, las anuncios por megafonia, las contactos con otros profes, el demandar copias al conserje… al completo se permite en ingles. Las rutinas sobre excelentes dias, las despedidas por la tarde… resulta una manera sobre que vean al resto de el claustro esforzandose por hablar la lenguaje y no ha transpirado de darle un aprovechamiento mas fuera del clase de ingles.

EXTRA! Proponer el uso de la lenguaje igual que alguna cosa preciso de los alumnos

Finalmente, me gustaria incidir en El prestigio de que las alumnos vean el manejo sobre la lenguaje como una cosa indispensable Con El Fin De ellos en su fecha a jornada. Aqui, utilizar metodologias igual que CLIL (Content and Language Integrated Learning) donde los alumnos deberan comunicarse en la L2 de hacer tareas cientificas o artisticas (dentro de otros), o empezar proyectos sobre c peracion con otras escuelas (como eTwinning) pueden acontecer la aparejo super valiosa para que vean el lograr sobre la lenguaje y se motiven de usarla mas.

Bueno, que os han semejante? Usais estas estrategias? Que diferentes aplicais? Contadme, que me encantara leeros. Un abrazo,

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